Rita Barros
INSIGHT Research Center | Instituto Piaget
Cluster Associado
Biografia
Rita Barros é doutorada em Educação pela Universidade de Santiago de Compostela (2012). É Licenciada (1995) e Mestre (1999) em Psicologia pela Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade do Porto. É detentora de um Diploma de Estudos Avançados (DEA) em Desenvolvimento Pessoal e Intervenção Social (2006) pela Universidade de Valência. Com uma carreira no Ensino Superior de mais de 25 anos é, desde 2015, Professora Coordenadora no Instituto Piaget. Publicou 34 artigos em revistas especializadas. Possui 16 capítulo(s) de livros e 3 livro(s). Participou em diversos projetos nacionais e internacionais, como coordenadora, investigadora e consultora externa. Atua na(s) área(s) de Ciências Sociais com ênfase em Ciências da Educação. Nas suas atividades profissionais interagiu com 108 colaborador(es) em coautorias de trabalhos científicos.
Projetos Ativos
Ver arquivo completoarrow_forwardMedia Literacy Towards Youth Social Inclusion (MINDtheGaps)
Investigação dedicada ao desenvolvimento de soluções inovadoras.
PercEUS - Perceções, Conhecimentos e Comportamentos de Prevenção sobre Cancro dos Estudantes Universitários Portugueses
Investigação dedicada ao desenvolvimento de soluções inovadoras.
Supera-te
Supera-te
Pedagogia XXI
Investigação dedicada ao desenvolvimento de soluções inovadoras.
The Power of AR and VR
Investigação dedicada ao desenvolvimento de soluções inovadoras.
Conhecer em Comunidade
Investigação dedicada ao desenvolvimento de soluções inovadoras.
DigiSaúde
Subtítulo do Site (Resumo Curto) DigiSaúde editavel aqui no odoo
Produção Científica Recente
89 TotalTranslation and Adaptation of the Adult Developmental Coordination Disorders/Dyspraxia Checklist (ADC) into European Portuguese Language
Barros, Rita; Vasconcelos, Olga; Soares, Denise; Gonçalves-Lopes, Sónia; Sousa, Cláudia; Barros, Rita
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Optimizing Motor Coordination in Children with Developmental Coordination Disorder: Mini-Handball vs. Motor Skills Training
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Open and Distance Education Policies and Practices in Prisons in Portugal
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Development and Validation of the Teachers’ Perceptions of Classroom Climate Scale for the Portuguese Population
Moreira, Sónia; Helena Silva; José Lopes; Moreira, Joana; Luís Moreira; Barros, Rita